Lehrpreis 2025

Dieses Jahr werden die beste Lehrveranstaltungskonzeption (2.500 €) mit dem allgemeinen Lehrpreis sowie der Themenbezogene Lehrpreis unter Themenschwerpunkt ?Lehr-Lernkultur in Zeiten von KI¡°?(2.500 €) pr?miert. Aus den eingegangenen Nominierungen konnten zwei herausragende Lehrkonzepte f¨¹r die Lehrpreise 2025 ausgew?hlt werden.

Aufgrund der G¨¹te aller eingegangenen Nominierungen hat sich das Expertengremium der ALe zun?chst jeweils auf eine Shortlist verst?ndigt. Diese sahen wie folgt aus:

Allgemeiner Lehrpreis:

• Prof. Dr. Delia Brauer mit der Lehrveranstaltung ?Angewandte Glastechnologie und Glasindustrie-Exkursionen¡°
• Dr. Manuel Robert Quaschner mit der Lehrveranstaltung ?Lineare Algebra I¡°
• Dr. Antje Rauers mit der Lehrveranstaltung ?Out of the box: Entwicklung einer Intervention zum Abbau negativer Altersstereotype¡°

Themenbezogener Lehrpreis:

• Dr. Manuel Robert Quaschner mit der Lehrveranstaltung ?Lineare Algebra I¡°

Den Preis f¨¹r die?beste Lehrveranstaltungskonzeption (2.500 €) erh?lt Dr. Antje Rauers?(Fakult?t f¨¹r Sozial- und Verhaltenswissenschaften) f¨¹r das (Block-)seminar ?Out of the box: Entwicklung einer Intervention zum Abbau negativer Altersstereotype¡°.?

Die Auswahl wird wie folgt begr¨¹ndet:

Dr. Rauers gelingt es mit ihrem Seminar auf eindrucksvolle Weise, theoretische Inhalte in praktische Anwendungsszenarien zu transferieren und verschiedenste Kompetenzen der Studierenden gezielt zu f?rdern. Das Seminar ist damit ein herausragendes Beispiel anwendungsorientierter universit?rer Lehre im Masterstudium. Im Zentrum steht die Entwicklung psychologischer Interventionskonzepte zur Reduktion negativer Altersstereotype ¨C ein gesellschaftlich hoch relevantes, im ?ffentlichen Diskurs jedoch oft vernachl?ssigtes Thema. Die Studierenden arbeiten in einem didaktisch sehr gut strukturierten Szenario, das sich durch hohen Echtheitscharakter auszeichnet: Sie reagieren auf eine simulierte Ausschreibung einer fiktiven Auftraggeberinstitution, entwickeln eigene Interventionsprogramme in Kleingruppen, pr?sentieren diese vor einem ?Auswahlgremium¡° und reflektieren ihre Konzepte abschlie?end.
Neben der Anwendung psychologischer Theorien und empirischer Befunde st?rken die Studierenden ihre konzeptionellen, kommunikativen und argumentativen F?higkeiten. Begr¨¹ndet liegt dies u. a. in der konsequenten Begleitung des Lernprozesses durch methodisch vielf?ltige ?bungen und Soft-Skill-Einheiten¨C etwa zu Feedback, professionellem Pr?sentieren oder Kreativit?tstechniken. Besonders hervorzuheben ist auch die W¨¹rdigung dieser Lehrveranstaltung durch die Studierenden: Das Seminar sei nicht nur didaktisch hervorragend aufgebaut, sondern auch motivierend, praxisnah und in hohem Ma?e lernf?rderlich.

Den Preis im Themenschwerpunkt ?Lehr-Lernkultur in Zeiten von KI¡° (2.500 €) erh?lt Dr. Manuel Robert Quaschner (Fakult?t f¨¹r Mathematik und Informatik) f¨¹r die ?bung und das Tutorium ?Lineare Algebra I¡°.

Das Lehrkonzept von Dr. Manuel Robert Quaschner f¨¹r die ?bung und das Tutorium ?Lineare Algebra I¡° zeichnet sich durch die besondere didaktische Integration von KI-Tools aus, die sowohl die Herausforderungen in der Lehre in der Studieneingangsphase als auch die der zunehmenden Digitalisierung adressiert. Dies gelingt durch den gezielten Einsatz von KI-generierten mathematischen Beweisen, die von den Studierenden im Rahmen von Moodle-Kurztests kritisch analysiert und hinsichtlich logischer Konsistenz sowie fachlicher Korrektheit gepr¨¹ft werden. Auf diese Weise werden nicht nur fachliche Kompetenzen vertieft, sondern zugleich ein bewusster und differenzierter Umgang mit KI-Tools erlernt und gef?rdert.
Dar¨¹ber hinaus ¨¹berzeugt das Konzept durch eine gelungene Verbindung analoger und digitaler Lehrformate. Die didaktische Gestaltung folgt einem gestuften Aufbau vom angeleiteten zum selbstst?ndigen Arbeiten und nutzt digitale Aufgabenformate (z.?B. Single-Choice-Tests auf Analyseebene), um auch in digitalen Kontexten h?here kognitive Lernziele zu erreichen. Herausragend ist zudem die konsequente Integration von Peer-Feedback und die strukturierte Unterst¨¹tzung individueller Lernprozesse.
Die Studierenden betonen in ihrer Nominierung insbesondere die hohe Verst?ndlichkeit sowie die motivierende Betreuung von Dr. Quaschner und w¨¹rdigen sein Lehrkonzept als beispielgebend in fachlicher, didaktischer und technologischer Hinsicht.

Beide Lehrpreise werden im Rahmen des diesj?hrigen DIES LEGENDI ¨C Tag der Lehre am 18. November 2025 feierlich verliehen. Neben der Verleihung der Lehrpreise und der Vorstellung der durch die ALe gef?rderten Lehrprojekte ist der DIES LEGENDI ¨C Tag der Lehre das j?hrliche Format, um Ideen und Gedanken von Studium und Lehre fach¨¹bergreifend und universit?tsweit auszutauschen.