Alle Lehrkr?fte tragen Verantwortung, die demokratischen Kompetenzen ihrer Lernenden in Fachunterricht, Klassenleben und Schulalltag zu f?rdern.

Doch wie k?nnen sie für diese wichtige Aufgabe qualifiziert werden?

Der Tagungsband, zur gleichnamigen Tagung? vom 10.-11. Oktober 2024 in Trier, bietet einen ?berblick über aktuelle empirische Studien zur Bedeutung der Demokratiebildung in der Professionalisierung von Lehrpersonen. Er pr?sentiert innovative Konzepte und Praxisformate zur St?rkung der Querschnittsaufgabe aus unterschiedlichen F?chern und Phasen der Lehrer:innenbildung und skizziert Perspektiven für zukünftige Entwicklungen. zum Tagungsband:Externer Link

Beitrag des SchuDiDe-Teilprojekts PUdL:

Hickethier, F., Hauk, D., & Gr?schner, A. (2025, im Druck). Partizipation im Unterricht als Beitrag zur Demokratiebildung: Entwicklung von Digitalisierungsbausteinen für die Lehrer*innenbildung.

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