Im Rahmen des F?rderprogramms "Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre" werden Projekte gef?rdert, die digitale Lehrkonzepte sinnvoll implementieren und dazu beitragen, die digitale Transformation für die Hochschullehre fruchtbar zu machen. In diesem Jahr erhalten drei Lehrende der Friedrich-Schiller-Universit?t Jena eines der begehrten Fellowships zur Unterstützung ihrer innovativen Projekte:

Theologin Prof. Dr. Miriam Rose für ihr Projekt ?Writing to learn. Digitale schreibbasierte Lehre in der Systematischen Theologie“. Sie will über digitale Schreibübungen anhand unterschiedlicher Tools einen neuen Zugang zur Systematischen Theologie schaffen. Dabei wird Schreiben als Mittel des Lernens verstanden und nicht nur als Ziel oder zur ?berprüfung des Lernens. Mit diesem Lehrkonzept will Prof. Rose die Studierenden in ihrer Kompetenz zur theologischen Argumentation st?rken.

Physiker Dr. Thomas Kaiser für sein Projekt ?Verst?ndnis mit dem zweiten Blick: Das digitale Repositorium für Mathematische Methoden“. Er will einen einheitlichen Ort schaffen, wo Lerninhalte und -prozesse zu Mathematischen Methoden für das Physikstudium semesterübergreifend verortet sind. Ausgangspunkt bildet dabei die Studieneingangsphase, wo die Grundlagen zielgruppenspezifisch digital aufbereitet, die Pr?senzphasen optimaler genutzt und die Studierenden frühzeitiger vernetzt werden. Um das frühe Fachwissen zu festigen, sollen die Inhalte auch in sp?teren Semestern erneut aufgegriffen und vertieft werden.

Mediziner PD Dr. Marcel A. Kamp und Dr. Matthias M?urer für ihr Projekt ?Digitale studentische Tumorkonferenz im inverted classroom-Format“. Sie integrieren sogenannte Tumorboards, bei denen Untersuchungsbefunde unterschiedlicher Fachrichtungen zusammengetragen werden und gemeinsam über Therapieempfehlungen diskutiert wird, in das Curriculum der Humanmedizin. Neben fachlichem Wissen sollen die teilnehmenden Studierenden die Arbeitsweise eines neuroonkologischen Tumorboards, effektive Kommunikation, das Erstellen von personalisierten Therapiepl?nen sowie die Diskussion und Berücksichtigung von ethischen Aspekten ?rztlichen Handelns erlernen.

Detaillierte Informationen zum F?rderprogramm Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre und zu den Fellows sowie ihren Projekten finden Sie unter: ?https://www.stifterverband.org/digital-lehrfellows-thueringenExterner Link