25. August 2025 - 14:15 - 15:45 Uhr | CZS 3, SR 206
Referent Prof. Dr. Jens Oliver Krüger

Urheberrecht und Open Educational Resources

Wie viele Seiten eines Schulbuchs darf ich kopieren? Welche Filme darf ich zeigen? Unter welchen Bedingungen darf ich Lehrmaterialien online zur Verfügung stellen? Der Umgang mit Lehrmaterialien ist in der Regel nicht frei, sondern unterliegt urheberrechtlichen Bestimmungen. Der Workshop informiert erstens über solche Bestimmungen. Zweitens zeigt er auf, welche Perspektiven demgegenüber in der Nutzung von Open Educational Resources (OER) liegen, und wo diese zu finden sind.

25. August 2025 - 14:15 - 15:45 Uhr | Meeting Room, Semmelweisstr. 12
Referentin Britta M?bius

Fremdheit spielerisch erfahren. Interkulturelle Sensibilisierung für heterogene Klassenzimmer

Mit Hilfe eines Kartenspiels wollen wir die Themen Fremdheit und Kommunikation zwischen Menschen verschiedener Herkunft simulieren und anschlie?end das eigene Erleben reflektieren. Resümierend besch?ftigen wir uns mit der Frage: Wie kann interkulturelle Begegnung (im Klassenzimmer) gelingen, was ist dafür n?tig?

26. August 2025 - 14:15 - 15:45 Uhr | CZS 3, SR 274
Referent Bastian Illesy

Neue Autorit?t im Klassenzimmer – Beziehung wirkt

?Früher hat der Lehrer etwas gesagt – und die Kinder haben geh?rt.“
Dieses Bild von Autorit?t im Klassenzimmer ist überholt. Heute entsteht lernwirksamer Unterricht im Miteinander mit Schüler:innen, die als Tr?ger:innen individueller Rechte auch bei Regelverst??en ihre Rechte nicht verlieren. Angesichts ver?nderter Aufmerksamkeitsspannen auf Seiten der Lernenden und wachsender Vielfalt braucht Autorit?t im Klassenzimmer neue Antworten und tragf?hige Handlungsmuster.

In dieser Veranstaltung erarbeiten wir ein zeitgem??es Verst?ndnis von Autorit?t, das nicht auf Macht gründet, sondern auf zwischenmenschlicher Beziehung, Verbindlichkeit und Vertrauen.

Sie erhalten vor Ihrem Praxissemester rechtliche Einblicke, praxisnahe Beispiele, Methoden sowie wirksame Impulse, die Ihnen helfen, Ihren Unterricht zu gestalten – damit Sie Ihre ersten Unterrichtserfahrungen selbstbewusst und authentisch im Hinblick auf das Erziehungsziel von Schule gestalten k?nnen.

Denn Sie sind die Autor:innen Ihres Unterrichts – es kommt auf Sie an.

26. August 2025 - 14:15 - 15:45 Uhr | Meeting Room, Semmelweisstr. 12
Referentin Dominique Roitzsch-Pr?hl

Organisiert statt überfordert – Zeit- und Selbstmanagementtools fürs Praxissemester

Das Praxissemester ist ein besonderes Semester. Durch die vielen neuen Eindrücke und Aufgaben stellt es hohe Anforderungen an ein funktionierendes Selbst- und Zeitmanagement. Damit Sie Schule, Universit?t sowie Privatleben gut unter einen Hut bringen k?nnen, lernen Sie im Workshop Tools kennen, die Ihnen helfen, Ihren Alltag zu strukturieren. Wir stellen gemeinsam fest, wo Ihre pers?nlichen Herausforderungen im Zeitmanagement liegen und was Sie dabei unterstützen kann. Mit konkreten Umsetzungstipps aus der Gruppe starten Sie gut gewappnet ins Praxissemester.

27. August 2025 - 14:15 - 15:45 Uhr | ABS 4, SR 104
Referent Harry Weidner

Feedback, das wirklich weiterbringt – Rückmeldungen im Schulalltag sinnvoll nutzen

Wie gebe ich gutes Feedback? Und wie nehme ich es konstruktiv an? In diesem Workshop dreht sich alles um wirkungsvolle Rückmeldungen im schulischen Kontext – konkret, wertsch?tzend und hilfreich.

Wir schauen uns an, wie feedbackgeleitete Kommunikation im Schulalltag gelingen kann – besonders im Hinblick auf Unterrichtsbeobachtungen und die Reflexion eigener Stunden.
Dabei lernen Sie praxisnahe Methoden kennen, z.?B. EMU (Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik und -entwicklung), und diskutieren, wie Sie sie sinnvoll im Praxissemester einsetzen k?nnen.

27. August 2025 - 14:15 - 15:45 Uhr | CZS 3, SR 308
Referentin Lisa-Kristin Pohl

Schulrecht – Dein Kompass im Dschungel des Schulalltags

Was darf ich als Lehrkraft eigentlich – und was nicht? In diesem Modul tauchst du ein in die Welt des Schulrechts und lernst, wie du dich im komplexen Schulalltag sicher und souver?n bewegst. Ob Notenstress, Elternkonflikte oder Aufsichtspflicht – hier bekommst du das rechtliche Rüstzeug für deinen sp?teren Berufsalltag, spannend und praxisnah vermittelt. Hol dir das Wissen, das dir im Lehrerzimmer weiterhilft!

28. August 2025 - 14:15 - 15:45 Uhr | CZS 3, SR 306
Referent Tim K?nitzer

Smart starten – Digitale Methoden für deinen Schulalltag

Digitales Lernen und künstliche Intelligenz sind l?ngst Teil des Schulalltags – doch wie gehen wir als angehende Lehrkr?fte sinnvoll damit um?
In diesem Workshop erhalten Sie einen praxisnahen Einstieg in digitale Tools, KI-Anwendungen und damit verbundene neue Unterrichtsmethoden.
Sie lernen konkrete Werkzeuge kennen, probieren diese aus und reflektieren deren Chancen und Herausforderungen im schulischen Kontext.
Ob mit oder ohne Vorerfahrung: Hier machen Sie erste Schritte für einen reflektierten Einsatz von KI im Unterricht.

28. August 2025 - 14:15 - 15:45 Uhr | ABS 4, SR 104
Referent Harry Weidner

Wer sieht was – und warum? Wahrnehmung, Reflexion & Teamteaching im Fokus

Wie unterschiedlich kann Unterricht wahrgenommen werden – von mir selbst, von Kolleg:innen oder Hospitant:innen? In diesem Workshop werfen wir einen genaueren Blick auf Selbst- und Fremdwahrnehmung im schulischen Kontext und setzen uns mit sogenannten Wahrnehmungstendenzen und subjektiven Theorien auseinander.

Wir erkunden verschiedene Formen der Unterrichtsbeobachtung – von der Einzelhospitation bis hin zum Teamteaching – und überlegen, wie sie sinnvoll in Ausbildung und Praxis eingebunden werden k?nnen

28. August 2025 - 14:15 - 15:45 Uhr | CZS 3, SR 206
Referentin Janine Oechsner

?Methodenkiste to go“ – Kreative Unterrichtsmethoden zum Mitnehmen

Der Workshop ?Methodenkiste to go“ ist ein praxisorientiertes Angebot zur Erweiterung der eigenen Methodenkompetenz. Im Fokus stehen das Kennenlernen und aktive Erproben vielf?ltiger Unterrichtsmethoden für verschiedene Phasen des Unterrichts, um diesen abwechslungsreich und motivierend zu gestalten. Zus?tzlich soll der didaktische Einsatz reflektiert sowie m?gliche Differenzierungsanreize für heterogene Lerngruppen geschaffen werden. Besonderer Fokus liegt auf Methoden, die ohne gro?en Material- oder Technikeinsatz umsetzbar sind, aber gleichzeitig digitale Einsatzm?glichkeiten bieten, wobei entsprechende Verweise zu passenden digitalen Tools bereitgestellt werden.
Ziel ist der Aufbau eines vielseitigen, flexibel einsetzbaren Methodenrepertoires für die?eigene Unterrichtspraxis.