E-Learning-Tag 2022
Interaktion, Kollaboration und Feedback – das Selbststudium digital beleben
Studierende an gemeinsamem Arbeitsplatz
E-Learning-Tag am 27. Juni 2022
Der achte E-Learning-Tag der Friedrich-Schiller-Universit?t Jena fand am 27. Juni 2022 unter dem Titel ?Interaktion, Kollaboration und Feedback – das Selbststudium digital beleben“ statt. Nachdem die letzten beiden E-Learning-Tage pandemiebedingt digital stattfanden, kamen in den Rosens?len der Universit?t Jena über 90 E-Learning-Interessierte zusammen, um sich über aktuelle Entwicklungen und Trends im digitalen Lehren und Lernen zu informieren und auszutauschen. Am Vormittag wurden in einem Impulsvortrag Perspektiven der Lehr-Lernforschung auf das digitale Selbststudium pr?sentiert und in Showcases verschiedenste Projekte im Bereich E-Learning vorgestellt und diskutiert. In Methodenwerkst?tten und L?sungslaboren wurden am Nachmittag eigene Erfahrungen aus der digitalen Lehre geteilt und aktuelle Problemstellungen diskutiert. Neben den inhaltlichen Impulsen bot der Tag bei Snacks, Kaffee und Kuchen Gelegenheit zum pers?nlichen Austausch und Kennenlernen.
Die Stabsstelle Digitale Universit?t bedankt sich bei allen Referentinnen und Referenten des Impulsvortrages, der Showcases, der Methodenwerkst?tten und L?sungslabore herzlich für die aktive Mitwirkung.
Impulsvortrag: "Perspektive der Lehr-Lernforschung auf das
(digitale) Selbststudium"
Dipl.-Psych. Martina M?rth, Prof. Dr. Elisabeth Mayweg, Prof. Dr. Immanuel Ulrich
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DaLiJe - Data-Literacy-Kompetenzen für Lehrende und StudierendeAbbildung: Volker Uwe Schwartze -
Studierende als Expert:innen für eigene Studierf?higkeit wahrnehmen und f?rdernAbbildung: Ina Semper, Stephanie Maria Wolf -
Unterstützung beim Studieren im digitalen Raum: Digital Learning KitAbbildung: Charlotte Steinke -
Unterstützung beim Studieren im digitalen Raum: Digitale LotsenAbbildung: Charlotte Steinke -
Digital Casebooks – Interaktive Selbstlernangebote für eine st?rkere Verzahnung von Theorie und PraxisAbbildung: Dr. Franziska Greiner-D?chert, Stephanie Maria Wolf -
Digitale Lernbegleitung im Praxissemester an Auslandsschulen: Ein Best-Practice-AnsatzAbbildung: Dennis Hauk -
Digitale Vokabellernkarten für Alte SprachenAbbildung: Dr. Roderich Kirchner -
Peer-Feedback und Portfolioarbeit im Kurs "Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten“Abbildung: Caroline Nast -
Problemorientiertes Lernen digital und interaktiv umsetzen - am Beispiel von PREZIAbbildung: Prof. Ansgar Malich, Ismini Papageorgiou, Prof. Ulf Teichgr?ber
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Materialien zu den Methodenwerkst?tten & L?sungslaboren
Interaktiver Patientenfall zur eigenst?ndigen Bearbeitung - am Beispiel der Notfallmedizin - Felix Wehking
Lab-Buddy-System - Dr. Falko Sojka
Interaktive asynchrone Online-Kurse in Veranstaltungen der Rechtswissenschaft - Prof. Kai E. Wünsche?
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Die Veranstaltung fand in den Rosens?len statt.Foto: Jaqueline Schulz (Universit?t Jena) -
Begrü?ung durch die Vizepr?sidentin Studium und Lehre Prof. Dr. Kim SiebenhünerFoto: Frederik Schulz (Universit?t Jena) -
Auditorium im Gro?en Rosensaal w?hrend der digitalen KeynoteFoto: Frederik Schulz (Universit?t Jena) -
Begrü?ung durch die Organisatorin Jaqueline SchulzFoto: Frederik Schulz (Universit?t Jena) -
Showcase: Remote-Photonics-LabFoto: Frederik Schulz (Universit?t Jena) -
Austausch zu den ShowcasesFoto: Frederik Schulz (Universit?t Jena) -
One-Minute-Pitch der ShowcasesFoto: Frederik Schulz (Universit?t Jena) -
One-Minute-Pitch der ShowcasesFoto: Frederik Schulz (Universit?t Jena) -
Austausch zu den ShowcasesFoto: Jaqueline Schulz (Universit?t Jena) -
Austausch zu den ShowcasesFoto: Jaqueline Schulz (Universit?t Jena) -
Moderation der hybriden DiskussionsrundeFoto: Frederik Schulz (Universit?t Jena) -
Methodenwerkstatt zur RechtswissenschaftFoto: Jaqueline Schulz (Universit?t Jena)
Jaqueline Schulz
Mitarbeiterin für Digitalisierung in Studium und Lehre | eTeach-欧洲杯投注地址_明升体育-竞彩足球比分推荐stelle
Stabsstelle Digitale Universit?t
Anna Svet, Dr.
Koordinatorin für Digitalisierung in Studium und Lehre
Stabsstelle Digitale Universit?t