Rund 25.000 bis 30.000 Doktorandinnen und Doktoranden schlie?en derzeit j?hrlich an deutschen Universit?ten erfolgreich eine Promotion ab. Für eine betr?chtliche Anzahl von ihnen ist das der erste Schritt einer wissenschaftlichen Karriere, die meisten werden allerdings nach Abschluss der Promotion die Universit?ten verlassen und ihre Expertise in anderen gesellschaftlichen Bereichen einbringen.

Wichtig für dieses erste gro?e Forschungsprojekt und die damit verbundene Qualifizierung sind m?glichst einheitliche, stabile und verl?ssliche Rahmenbedingungen. Wie diese gestaltet sein sollten, damit auch in Zukunft Promovierende den Weg zum Doktor effizient und zielorientiert beschreiten k?nnen, hat der Universit?tsverband zur Qualifizierung des wissenschaftlichen Nachwuchses in Deutschland – künftig: Universit?tsverband zur Qualifizierung von Wissenschaftler*innen in frühen Karrierephasen in Deutschland – UniWinD e. V. nun in den ?Empfehlungen für eine zukunftsorientierte Qualifizierung von Promovierenden in Deutschland“ ver?ffentlicht. Mit dem Positionspapier liefert der Vorstand des Netzwerks aus 87 deutschen Universit?ten und Hochschulen mit Sitz an der Friedrich-Schiller-Universit?t Jena einen wichtigen Beitrag zur Debatte um die Zukunft der Promotion.

?Die Autorinnen und Autoren gehen bewusst nicht auf f?cherspezifische Eigenheiten ein, sondern konzentrieren sich auf allgemeine Standards, die für jede Promotion gegeben sein sollten, damit die Promotion als erste Phase eigenst?ndiger wissenschaftlicher Forschung erfolgreich abgeschlossen werden kann“, erkl?rt Franziska H?ring, die Gesch?ftsstellenleiterin von UniWinD. ?Wir wollen zum einen institutionsübergreifende Leitlinien aufstellen und zum anderen eine Diskussionsgrundlage für einrichtungsinterne Reflexionen und Diskurse anbieten.“

Kernthemen des Positionspapiers

So empfiehlt das Papier, die Betreuung und die Begutachtung von Promotionen zukünftig zu trennen, um Machtmissbrauch zu verhindern und einen fairen und von Befangenheit und Diskriminierung freien Begutachtungsprozess zu garantieren. Im Idealfall sollten Wissenschaftsteams aus mindestens zwei Personen die Betreuung übernehmen und externe Gutachterinnen und Gutachter die Bewertung übernehmen. Damit einher gehe eine Abschaffung der bisherigen Benotungspraxis. Stattdessen sollte zwischen bestanden und nicht bestanden unterschieden und nur noch besonders herausragende Leistungen mit einem besonderen Pr?dikat ausgezeichnet werden.

Auch für den Zeitrahmen und die Finanzierung einer Promotion – beides h?ufig diskutierte Aspekte – gibt das Positionspapier eine Empfehlung: So fordern die Expertinnen und Experten, sich generell an einer Dauer von drei plus eins Jahren zu orientieren, und schlagen vor, Promotionsstellen mit einem Stellenanteil von wenigstens 65 Prozent einzurichten und über mindestens drei Jahre zu finanzieren.

Weitere Kernthemen des Papiers sind etwa ein st?rkerer Fokus auf die besonderen Belange internationaler Promovierender sowie eine verpflichtende Einführung in die wesentlichen Aspekte guter wissenschaftlicher Praxis für alle Promovierenden – auch mit Blick auf die Verwendung von künstlicher Intelligenz. Au?erdem raten die Autorinnen und Autoren dazu, das überfachliche Qualifizierungsangebot für Promovierende auch an den erforderlichen Kompetenzen des au?eruniversit?ren Arbeitsmarkts auszurichten, um Promovierende besser auf Karrieren au?erhalb der Universit?ten, z. B. in der Industrie, vorzubereiten.

Besondere Rolle der Universit?t Jena

Die ?Empfehlungen für eine zukunftsorientierte Qualifizierung von Promovierenden in Deutschland“ sind aus einem mehrstufigen Prozess hervorgegangen: Eine von UniWinD 2023 ins Leben gerufene Task Force bestehend aus elf Expertinnen und Experten erarbeitete einen Entwurf, den die vereinsinternen Gremien und die Mitgliedseinrichtungen in mehreren Schritten diskutierten und kommentierten. ?Dabei ging es nicht darum, absolute Einigkeit zu erzielen“, sagt Franziska H?ring. Vielmehr wolle man Diskussionen über die jeweiligen Themen sowohl in den Universit?ten und Hochschulen als auch bei F?rdereinrichtungen, weiteren Wissenschaftsorganisationen, Drittmittelgebern und letztlich auch in der Politik anregen.

Das Papier ist vor allem aus den zentralen Graduierteneinrichtungen der Universit?ten hervorgegangen, deren fl?chendeckende Einrichtung eine der Kernforderungen des Vorg?ngerpapiers von UniWinD aus dem Jahr 2011 war. Sie nehmen im Promotionsprozess eine wichtige Schnittstelle ein, beraten zum einen sowohl Promovierende als auch deren Betreuerinnen und Betreuer und stehen zum anderen in engem Austausch mit den Hochschulleitungen, wodurch sie entsprechende Strukturen an den Universit?ten aktiv mitgestalten.

Die Universit?t Jena nimmt als Gründungsmitglied von UniWinD eine besondere Position ein. Seit zw?lf Jahren stellt sie den Sitz der Gesch?ftsstelle des Vereins, mit Prof. Dr. Uwe Cantner eines seiner Vorstandsmitglieder. Die Aktivit?ten des Netzwerks profitieren zudem von der engen Zusammenarbeit mit der Jenaer Graduierten-Akademie, die als eine der ersten ihrer Art in Deutschland Vorbildcharakter für viele weitere Graduierteneinrichtungen besitzt. Erfahrungswerte aus der Jenaer Arbeit bei der F?rderung junger Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler flie?en somit direkt in Initiativen wie das vorliegende Positionspapier ein.?