Transkulturelle und europadidaktische ?berlegungen für den Fremdsprachenunterricht in Grenzregionen

In unserem Vortrag m?chten wir auf die Komplexit?t des Paradigmas der Transkulturalit?t eingehen und es insbesondere im Kontext der deutsch-franz?sischen Grenzregion genauer untersuchen. Im Rahmen verschiedener abgeschlossener Forschungsprojekte in der Fremdsprachendidaktik haben wir den Begriff der Transkulturalit?t für europ?ische Grenzregionen und die damit einhergehenden europadidaktischen ?berlegungen für den Fremdsprachenunterricht eingrenzen k?nnen. Wir kommen auf mehrere empirische Projekt und deren Ergebnisse zurück und diskutieren im zweiten Teil des Vortrags den epistemologischen Aspekt der Transkulturalit?t und der Europadidaktik im Fremdsprachenunterricht.

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Kurzbiographie:

Julia Putsche (Dr.phil.habil.) ist Ma?tresse de Conférences? an der Faculté des langues der Université de Strasbourg. Sie leitet das Institut für Fremdsprachendidaktik und ist Co-Verantwortliche der Forschungsgruppe Langue(s) et société (welche die Fremdsprachendidaktiker:innen und die Soziolinguist:innen vereint) ihres Labors LiLPa. Julia Putsche ist ebenfalls Mitglied des Institut Universitaire de France (IUF), wo sie zu europadidaktischen Ausrichtungen im fremdsprachlichen Unterricht im Elsass forscht. Ihre Forschungsgebiete sind das mehrsprachige und interkulturelle Lehren und Lernen. Sie promovierte 2011 im Rahmen einer deutsch-franz?sischen co-tutelle und habilitierte sich 2022. Sie geh?rt dem Vorstand der Association des chercheurs et enseignants en didactique des langues étrangères (Acedle) an und ist Chefredakteurin des fremdsprachendidaktischen Journals Recherches en didactique des langues-cultures (RDLC).